「四技能」というコトバに惑わされない

英語テストの「四技能」化というコトバがどうも独り歩きしているようです。

四技能とはもちろん,英語(というより外国語)における「読む」「聞く」「書く」「話す」という4つの能力のことです。

この4つのうち「読む」「書く」「聞く」の3つはこれまでもテストで出題されてきました。

ですが,残る「話す」についてのテストは事実上,英検3級以上の面接試験のみにとどまり,中高生が定期試験や入試で「話す」能力を問われることはほぼありませんでした。

したがって,ものすごくおおまかに言うと,英語試験の「四技能化」というのは要するに「話す(スピーキング)」テストの導入です。

そこで学校の授業などで,ディスカッションやプレゼンテーションなど生徒が英語を「話す」時間がこれまでより多く取られるようになってきています。

もちろん授業で英語を「話す」機会が増えること自体は素晴らしい変化です。


ところがここに中高生の英語力アップを阻むワナがあることに注意しないといけません。


それは,「話す」練習をするだけでは決して「話す」能力は伸びないということです。


少し考えれば当然の話です。

まずは「読む」「聞く」(プラス音読する)という練習を繰り返し,大量の正確な英語の表現を身に付けた結果としてはじめて,自分の言いたいことを英語で「話す」ことができるのですから。

言い換えると,「話す」つまりアウトプットできるのは,「読む」「聞く」練習でインプットした内容だけです。

たとえば「あなたの辞書を使っていいですか?」といった簡単な会話ですら,dictionary(辞書) や use(使う) といった単語がパッと出てくるまで身についていないと難しいですよね。

お金でも知識でも,そもそも入れていないものを出すことはできません。


「話す」「書く」といったアウトプットの機会が増えることで,生徒が徹底的なインプットの重要性に気づき,アウトプットすることを意識して単語や例文を練習できるようになれば素晴らしいことです。


ですが,アウトプットが増えることで,短絡的にインプットがおろそかになるであれば,それは本末転倒です。


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音読学習に向き不向き?


英語の学習というのは音読に始まり音読に終わります。

…ということばかり主張していると,音読が苦手な人にまで音読を強いるのかというご意見をよくいただきます。

つまり,音読学習にも向き不向きがあるのではないのかと。


英単語の意味を当てる,文法問題を解く,じっくり和訳するだけの筆記試験だった時代はそれでよかったかもしれません。

しかし,今後の英語の入学試験,つまり中高生に求められている英語力というのは,いわゆる四技能すなわち「読む」「書く」「話す」「聞く」スキルです。

音読を始めとする音声を伴う学習をやらずに通用するはずがありません。

英語力をアップさせたいけど,音読は自分には向いていません,

と言うのはまるで,

泳げるようになりたいけど,水につかるのはイヤです,

あるいは,

歌が上手くなりたいけど,歌うのはイヤです,

サッカー部に入りたいけど,ボールに触るのはイヤです,

と言うレベルの間違いです。


確かに音読は疲れます。数学や国語の問題を解くときのような達成感もありません。

でも,英語学習,ひいては外国語の学習というのはそういうものなのです。

まずはそこから気持ちを切り替えてもらわないと,英語力は伸びません。

誰からどう言われようと,GCAがこの方針を変えることはありません。



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英語教育セミナー in 吉野ケ里に参加

英語教育セミナー 
 
先週は,学校の英語科の先生方主催の英語教育セミナーに参加させていただきました。

民間の小さな個人塾であるGCAにも門戸を開いていただき大変うれしく思います。主催の吉田先生(三田川中),ご招待いただきありがとうございました。

アクティブラーニングの導入やライティング・スピーキング重視がますます進み,急速に変化しつつある学校での英語教育の状況を知ることができ,非常に勉強になりました。

今後ともGCAでは,学校での英語指導とうまく連携できるような指導を心がけていきます。

県内および近隣の英語教育関係の方々,今後とも宜しくお願い致します。


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次に多い相談


リスニングの練習方法の解説の前に…。


「リスニング問題ができません」の次に多い相談が,



「単語はわかるのに長文が読めません」

というものです。


ですがこういう相談は,


単語がわかる=その単語を見たことがある



と間違って認識しているケースがほとんどです。


長文中の重要な単語の意味をたずねると,たいていの人が「見たことはあるんですが意味はわかりません」と答えます。


もちろん,「単語がわかる」というのは「単語を見たことがある」ことではありません。



「単語がわかる」ということは,

その単語の日本語の意味が即座に出てくること

です。


たとえば,

translate = 翻訳する

というふうに。


英語の学習の大部分は,大量の単語を正確に覚えることです。

それはとても面倒でハードな作業です。

だからといって,単語を覚える作業から逃げてはいけません。


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いちばん多い相談


新しい生徒さんの面談ではいろいろな相談を受けますが,その中でもいちばん多い内容,

それは…






「リスニング問題がぜんぜん解けません」

というもの。


原因はいったい何でしょうか??

ちょっと考えてみてください。








こういう相談を受けるとき,必ず以下のようなやりとりが続きます:


「なるほど。では1日に,あるいは1週間にどれくらい英語をリスニングしていますか?」

「…ぜんぜんしていません」



はい,原因が判明しましたね。


数学で,計算問題をまったく練習していなければ,計算問題はできるようになりません。

ふだんまったく運動する習慣のない帰宅部の高校生が,マラソン大会で運動部の生徒に勝てるはずがありません。

当然の話ですが,リスニングも同じです。


では,どのようにして練習すればいいのでしょうか。

(続きます)



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プロフィール

Good Chance Academy

Author:Good Chance Academy
佐賀県 神埼郡 吉野ケ里町 の個別指導英語専門塾です。大学受験・高校受験・英検対策など。

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三田川小・上峰小・東脊振小・神埼小…

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